為你推薦

• 脊髓壓迫癥如何早期發(fā)現(xiàn)

  脊髓壓迫，在早期一般是很難發(fā)現(xiàn)的，如果說(shuō)是要發(fā)現(xiàn)的話(huà)，那么自己，一定要對(duì)自己的身體狀況，有一個(gè)比較充分的了解。比如說(shuō)患者，是那種年老體弱的病人，年紀(jì)偏大的病人，或者有嚴(yán)重的骨質(zhì)疏松的病人，就需要經(jīng)常的去到相關(guān)科室，做必要的檢查，來(lái)判斷有沒(méi)有脊髓壓迫的情況?；蛘弋?dāng)你受到一個(gè)，突如其來(lái)的一個(gè)交通事故外傷，造成了突發(fā)的疼痛的時(shí)候，也應(yīng)該及時(shí)的到醫(yī)院去判斷，有沒(méi)有骨折的情況出現(xiàn)。還有就是，如果說(shuō)有嚴(yán)重的并發(fā)疾病的人，或者說(shuō)經(jīng)常會(huì)有肢體麻木，或者說(shuō)是無(wú)力的情況發(fā)生的人，也應(yīng)該及時(shí)的到醫(yī)院去，做相應(yīng)的檢查，這樣才可以對(duì)相關(guān)的疾病，做出盡早的判斷。

  

  01:39
  呂志勤 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-10-30 1942次

• 胃癌早期如何發(fā)現(xiàn)

  胃癌早期無(wú)明顯癥狀，或出現(xiàn)上腹部不適、噯氣等非特異性癥狀。常與胃炎、胃潰瘍等慢性疾病癥狀相似，易被忽略。電子胃鏡可以直接觀察胃黏膜病變的部位和范圍，并且獲取病變組織。作為病理學(xué)檢查，是診斷胃癌的最有效方法。通過(guò)胃鏡可發(fā)現(xiàn)早期胃癌。另外數(shù)字化X線胃腸造影技術(shù)，螺旋CT與PET-CT，腫瘤標(biāo)記物。另外數(shù)字化X線胃腸造影技術(shù)，螺旋CT與正電子發(fā)射成像檢查，腫瘤標(biāo)記物等可作為診斷指導(dǎo)價(jià)值。

  

  01:08
  潘晟 副主任醫(yī)師武漢市普仁醫(yī)院

  2019-08-02 4789次

• 孤獨(dú)癥如何防治
  孤獨(dú)癥兒一般是一種比較嚴(yán)重的精神發(fā)育障礙，社會(huì)生活和社會(huì)交往困難，一般智力也比較低下，常常給家庭帶來(lái)一些負(fù)擔(dān)，它的防治一個(gè)就是教育家長(zhǎng)，有些孤獨(dú)癥孩子，不合作不合群不理人，家長(zhǎng)對(duì)于這種孩子撫養(yǎng)比較困難，常常會(huì)有一些焦慮不安緊張，內(nèi)疚，絕望，和家長(zhǎng)解釋清楚，消除他的這種焦慮不安，同時(shí)教會(huì)他一些醫(yī)療和矯正方法。第二，就是角質(zhì)訓(xùn)練，包括教會(huì)孩子說(shuō)話(huà)，從單字開(kāi)始，比方說(shuō)爸、媽?zhuān)粋€(gè)一個(gè)叫循序漸進(jìn)，直到進(jìn)行有效的語(yǔ)言交流，多和孩子接觸，陪孩子玩兒，逐步培養(yǎng)孩子的社會(huì)交際能力和人際關(guān)系的建立，教會(huì)孩子大小便吃飯洗臉穿衣等一些日常生活能力，要教會(huì)孩子一些矯正他的一些刻板動(dòng)作，或者是一些自傷行為，活動(dòng)過(guò)度暴露等等，要制止消除和改變，教會(huì)他一些正確的行為模式，矯正有耐心細(xì)心，循序漸進(jìn)和日常生活密切結(jié)合，從簡(jiǎn)單開(kāi)始。第三，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，孤獨(dú)癥兒童在這個(gè)視，聽(tīng)，觸覺(jué)，或者是本體感覺(jué)，前體感覺(jué)和認(rèn)知工作方面有點(diǎn)缺陷，通過(guò)這種感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和認(rèn)知能力的訓(xùn)練，可以改善孤獨(dú)癥兒童的能力。第四，藥物改善，包括一些改善腦功能的腦復(fù)新、腦復(fù)康、維生素，谷維素或者是一些藥物利他林、氟哌啶醇等等來(lái)改善患者的相應(yīng)的一些癥狀。以上方案僅供參考，具體使用情況請(qǐng)按藥品說(shuō)明或到正規(guī)醫(yī)院按醫(yī)囑用藥。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 2:18”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-13 2037次

• 孤獨(dú)癥的早期表現(xiàn)
  兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)有：一，社會(huì)交往障礙，孤獨(dú)癥的兒童不愿與人親近，缺乏和他人一起玩耍的興趣，對(duì)別人的呼叫也無(wú)反應(yīng)，長(zhǎng)大后也很難建立戀愛(ài)關(guān)系和結(jié)婚。二，交流障礙，患兒一般是用動(dòng)作、姿勢(shì)進(jìn)行交流，通常不會(huì)用搖頭或點(diǎn)頭來(lái)表達(dá)自己的意思，表情淡漠，而且在語(yǔ)言交流方面也存在明顯的障礙。對(duì)于語(yǔ)言的理解力非常有限，通常所說(shuō)的話(huà)很刻板，重復(fù)性比較強(qiáng)，活動(dòng)內(nèi)容和興趣很局限，不斷的重復(fù)進(jìn)行。三，這一類(lèi)的患兒，大多數(shù)存在智力發(fā)育落后。四，少部分可以合并癲癇。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:09”
  劉娟 主治醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2019-04-17 2905次

• 如何早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥
  病情分析：自閉癥在早期表現(xiàn)，主要有語(yǔ)言發(fā)育緩慢，明顯的落后于同齡的兒童，不能和父母以及照料者正常的交流；缺少肢體語(yǔ)言。需要及時(shí)就診，排除智力障礙、精神障礙、Rett綜合征以后就要考慮是孤獨(dú)癥或者是自閉癥。意見(jiàn)建議：孤獨(dú)癥主要表現(xiàn)：語(yǔ)言發(fā)育障礙，交往交流障礙，同時(shí)會(huì)有刻板重復(fù)的動(dòng)作，大部分小孩伴有智力障礙，有一些會(huì)出現(xiàn)情緒癥狀，診斷明確，需要早期做康復(fù)訓(xùn)練。
  萬(wàn)興松 主任醫(yī)師安徽省精神衛(wèi)生防治中心

  2023-04-03 2402次

• 孤獨(dú)癥如何訓(xùn)練
  按簡(jiǎn)單到難的次序訓(xùn)練，每次上課中伴隨目光對(duì)視訓(xùn)練。教兒童如何集中注意力，聽(tīng)從一步的簡(jiǎn)單指令開(kāi)始，進(jìn)行模仿，能與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)。其次在簡(jiǎn)單動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)雜訓(xùn)練，即在執(zhí)行復(fù)雜指令前先將每個(gè)步驟與技能全部掌握為保持強(qiáng)化物的有效性應(yīng)經(jīng)常更換強(qiáng)化物。
  南玄花 主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 3001次

• 早期如何發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥
  孤獨(dú)癥患者從小就相對(duì)于其他同齡兒童不一樣的現(xiàn)象，如果仔細(xì)觀察可以早期發(fā)現(xiàn)。第一、就是發(fā)育的異常，孤獨(dú)癥兒童發(fā)育的進(jìn)展和次序和正常兒童是不一樣的，發(fā)育延遲或者是過(guò)程，比如說(shuō)話(huà)走路延遲、不認(rèn)人，在一歲左右的時(shí)候還分不清，熟人和陌生人，但有的又特別的聰明，七個(gè)月開(kāi)始就會(huì)喊爸爸媽媽?zhuān)瑑蓺q上幼兒園對(duì)認(rèn)字特別的
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 181次

• 孤獨(dú)癥早期篩查
  采取發(fā)育異常的預(yù)警癥，或者是適用于嬰幼兒的孤獨(dú)癥，或者是孤獨(dú)癥譜系障礙的篩查量表，可以對(duì)孤獨(dú)癥或者是孤獨(dú)癥譜系障礙的嬰幼兒進(jìn)行篩查。在我國(guó)已經(jīng)采用了發(fā)育預(yù)警征，兒童出生的三、六、十二、十八、二十四個(gè)月對(duì)兒童進(jìn)行篩查，對(duì)于可疑的患兒，進(jìn)一步或者是進(jìn)行改良嬰幼兒孤獨(dú)癥量表等的評(píng)估，并且及時(shí)轉(zhuǎn)接到專(zhuān)科醫(yī)院
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-01-21 55次