智力低下要根據(jù)具體情況，可能要分為輕度、中度、重度和極重度幾種情況。
一般來(lái)說(shuō)，輕度的智力低下，可能比正常兒童稍微要遲緩一些，學(xué)習(xí)，辨別等能力相對(duì)來(lái)說(shuō)差一些，但這種生活基本上能夠自理。
中度的智力低下，在這種情況下發(fā)育明顯遲緩，語(yǔ)言功能差，對(duì)周圍的辨別能力差，這種情況下需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和交際，才可能有機(jī)會(huì)融合社會(huì)。
對(duì)于重度的智力低下，在各方面全面發(fā)育遲緩，語(yǔ)言能力極差，甚至無(wú)法有具體的語(yǔ)言表述，平衡運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作能力很差。所以這種情況下的患者可能需要長(zhǎng)期由他人照顧，對(duì)于極重度的智力低下的患者來(lái)說(shuō)，他沒(méi)有明顯的識(shí)別了解能力，甚至語(yǔ)言能力缺乏，對(duì)于情感也沒(méi)有明顯的反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)功能非常的差，甚至伴有癲癇等各種疾病的反復(fù)發(fā)作，無(wú)法生活自理，很多患兒會(huì)在早年就會(huì)夭折。
因此對(duì)于智力低下的判別，要根據(jù)具體情況才能夠斷定，只有早期判斷，早期教育和訓(xùn)練才能使得患兒更有效的融入社會(huì)，取得自理，減輕家庭和社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
