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• 弱視訓(xùn)練方法

  通過(guò)訓(xùn)練能夠提高視力，這個(gè)點(diǎn)是肯定的，但是大家一定要注意，把產(chǎn)生弱視的原因，區(qū)別開(kāi)來(lái)。如果他的原因不去除，你光做弱視訓(xùn)練，反而有的時(shí)候會(huì)造成一定的傷害，這是特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)?，F(xiàn)在目前來(lái)說(shuō)，弱視的訓(xùn)練方法，就視力提高比較理想的，這些類型當(dāng)中呢，屈光不正性的弱視和屈光參差性弱視、斜視性弱視。這種通過(guò)弱視訓(xùn)練，效果還是挺好的，一定也要在專業(yè)的訓(xùn)練師。專業(yè)的醫(yī)生的診斷的情況下，還要通過(guò)準(zhǔn)確的驗(yàn)光配鏡的條件下，進(jìn)行選擇我們的弱視訓(xùn)練。弱視訓(xùn)練有分很多種，其中有兩大塊，一個(gè)是場(chǎng)所訓(xùn)練，一個(gè)是家庭式的訓(xùn)練。目前家庭式的訓(xùn)練，常常不如在場(chǎng)所訓(xùn)練的依從性好，可能家庭訓(xùn)練家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)太重，或者沒(méi)有專業(yè)的指導(dǎo)。這種情況，希望在場(chǎng)所進(jìn)行訓(xùn)練，然后再給專業(yè)的指導(dǎo)，然后讓孩子盡快地得到視力的恢復(fù)。

  

  01:59
  肖林 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京世紀(jì)壇醫(yī)院

  2019-06-18 13416次

• 偏癱康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些

  偏癱康復(fù)的訓(xùn)練方法有很多，訓(xùn)練的過(guò)程中可以用徒手的功能的練習(xí)，也可以在器械方面進(jìn)行練習(xí)。有各種各樣的器械的練習(xí)，包括手、腳的訓(xùn)練功能的練習(xí)，屈伸練習(xí)和一些比如用健身球、用手指的訓(xùn)練。還可以練練書(shū)法、打一打拳、打一打球，做一些手指功能的訓(xùn)練?？傊挠?xùn)練方法非常多，有文化的、有體育的、有器械的，有徒手的，還有配合一些個(gè)中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)方面的治療等等，就能受到一個(gè)臨床上很好的效果。被動(dòng)的訓(xùn)練和主動(dòng)的自我的訓(xùn)練應(yīng)該結(jié)合起來(lái)，這樣才能受到很好的效果。單純的被動(dòng)的康復(fù)的訓(xùn)練再加上一個(gè)自我的訓(xùn)練，效果就更理想。單純的被動(dòng)的訓(xùn)練效果，不如自我訓(xùn)練效果更好。

  

  01:34
  黃世昌 副主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-09-26 40965次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法有哪些
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法常見(jiàn)的有以下四種：第1，訓(xùn)練的目標(biāo)就是形成對(duì)語(yǔ)言符號(hào)的理解，首先進(jìn)行事物基礎(chǔ)概念形成的學(xué)習(xí)。第2，手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練，利用本人的手勢(shì)做一定意義的符號(hào)，通過(guò)這些手勢(shì)符號(hào)來(lái)表示自己的意愿。第3，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練，這個(gè)階段對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩是非常重要的。第4，語(yǔ)句的訓(xùn)練，針對(duì)訓(xùn)練單詞來(lái)說(shuō)，有單個(gè)的單詞，詞語(yǔ)，還有語(yǔ)法的訓(xùn)練，語(yǔ)法訓(xùn)練是組成句的規(guī)則，兒童掌握語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言的交流，必須要掌握語(yǔ)法體系。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:18”
  蘇娟 主治醫(yī)師濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

  2020-05-07 8227次

• 運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩訓(xùn)練
  首先，需要明確運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩是比較常見(jiàn)的發(fā)育落后的表現(xiàn)，很多孩子都有可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后的情況，例如三個(gè)月抬頭不太好，六個(gè)月之內(nèi)不會(huì)翻身，七個(gè)月不會(huì)獨(dú)坐，八個(gè)月不會(huì)爬，或者一歲的時(shí)候不會(huì)站和走，這些都是運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，但是每個(gè)孩子都有一定的差別，有的孩子有可能運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩比較明顯一些，有的孩子有可能運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩伴有其它方面的發(fā)育遲緩。所以出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩的時(shí)候也需要注意監(jiān)測(cè)一下其他方面的發(fā)育情況，看是否有其他方面的發(fā)育落后，如果有運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩或者有其它方面發(fā)育落后的情況，就需要及時(shí)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容具有個(gè)體化的差別，需要根據(jù)孩子具體的情況進(jìn)行相應(yīng)的治療，一般醫(yī)院或者康復(fù)治療機(jī)構(gòu)都有專業(yè)的康復(fù)治療師，能夠進(jìn)行個(gè)性化的康復(fù)治療，包括運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練、認(rèn)知理解功能訓(xùn)練、感統(tǒng)的訓(xùn)練等，也有語(yǔ)言的訓(xùn)練，具體根據(jù)孩子的發(fā)育指標(biāo)的情況進(jìn)行應(yīng)用。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:32”
  張勤良 主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院

  2018-12-08 5744次

• 精神發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法有什么
  寶寶要根據(jù)醫(yī)生的引導(dǎo)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。讓寶寶練習(xí)俯臥抬頭訓(xùn)練，寶寶趴在床上，胳膊放在胸前，在寶寶頭前逗寶寶抬頭，慢慢得做訓(xùn)練，可以堅(jiān)持一次到幾十秒之間的不斷訓(xùn)練，讓寶寶的思想變得活躍起來(lái)，也可以讓5歲到6歲的寶寶做打鼓的訓(xùn)練，可以鍛煉寶寶的聽(tīng)力。
  楊金花 主治醫(yī)師貴陽(yáng)市婦幼保健院

  2018-11-30 2102次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法有哪些
  病情分析：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，有注意力訓(xùn)練、追視覺(jué)和目光對(duì)視訓(xùn)練、對(duì)事物持續(xù)記憶的訓(xùn)練。隨著患兒的訓(xùn)練效果，還要給予基礎(chǔ)事物概念的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和多種事物的辨別學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法。意見(jiàn)建議：語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法比較多，要依據(jù)患兒的神經(jīng)發(fā)育遲緩的相關(guān)評(píng)估情況，進(jìn)行針對(duì)性的項(xiàng)目訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)患兒的飲食營(yíng)養(yǎng)和個(gè)人的體質(zhì)鍛煉。培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，同時(shí)也需要家長(zhǎng)有足夠耐心進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。
  童鵬 副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院

  2020-06-14 2503次

• 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
  兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法主要有語(yǔ)言訓(xùn)練小游戲、繪本閱讀、生活場(chǎng)景訓(xùn)練、社交互動(dòng)訓(xùn)練、音樂(lè)療法等，具體方法要到醫(yī)院詳細(xì)咨詢醫(yī)生。1、語(yǔ)言訓(xùn)練小游戲：可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲，比如“模仿動(dòng)物叫聲”游戲。通過(guò)游戲的方式激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在輕
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2024-09-26 0次

• 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法
  在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是讓不少家長(zhǎng)憂心的問(wèn)題?？粗⒆釉谡Z(yǔ)言表達(dá)上落后于同齡人，家長(zhǎng)們常常很擔(dān)心。不過(guò)，通過(guò)科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，能夠有效促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法有哪些？1、呼吸訓(xùn)練方法：使用冰塊輕輕刺激患兒口腔或輕輕拍打下頜，幫助舒緩發(fā)音肌肉。每天進(jìn)行3-5次，每次持
  魏春根 副主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2024-09-14 0次