行為主義學(xué)派，以兩階段學(xué)習(xí)理論，來(lái)解釋強(qiáng)迫癥的發(fā)生和持續(xù)的機(jī)制。
在第一個(gè)階段，就是通過(guò)經(jīng)典的條件反射進(jìn)行解釋，患者因?yàn)橐恍┍容^特殊的環(huán)境或者是情景引起了焦慮，患者為了減輕焦慮，采取一些像逃避、回避這樣的一些行為反應(yīng)，表現(xiàn)一些強(qiáng)迫性的儀式動(dòng)作，如果說(shuō)借助儀式動(dòng)作或者是回避反應(yīng)，可以使焦慮減輕。
在患者的第二個(gè)階段，也就是通過(guò)操作條件反射反應(yīng)出來(lái)，通過(guò)使強(qiáng)迫行為得到重復(fù)出現(xiàn)而持續(xù)下去，得到一個(gè)強(qiáng)化的作用，一些刺激，如語(yǔ)言，文字、表象和思想與初始的刺激相伴隨出現(xiàn)，就可能會(huì)進(jìn)一步形成一些高一級(jí)的條件反射，使焦慮泛化，最后每當(dāng)出現(xiàn)這種強(qiáng)迫癥的時(shí)候，患者就通過(guò)這種強(qiáng)迫的行為或者是一些想法，來(lái)減輕他的焦慮狀況。
